1.1.1 Los avances sociopolíticos.
1.1.2 Las necesidades de aprender a lo largo de la vida.
1.1.3 La carestía de los sistemas convencionales.
1.1.4 Los avances en el ámbito de las ciencias de la educación.
1.1.5 Las transformaciones tecnológicas.
1.1.6 La enseñanza por correspondencia.
1.1.7 La enseñanza multimedia.
1.1.8 La enseñanza telemática.
1.1.9 Vía internet.
Según Lorenzo García, 2006 menciona que la educación a distancia se puede efectuar por medio de diversos medios, es evidente que para generar aprendizaje no se requiere precisamente que las clases sean presenciales, es decir relación alumno- maestro cara a cara, si no que puede ser por diversas maneras donde los alumnos estén desarrollando sus habilidades, conocimientos y actitudes, para esto han surgido las siguientes estructuras: la escritura, la imprenta, la correspondencia, medios de comunicación (radios y televisión), vía internet, etc.
La educación a distancia dio inicio cuando la sociedad comenzó a ver las necesidades que existían en cuanto al ámbito educativo, ya que al no contar con recursos económicos suficientes para dotar personal y material para las instituciones incluso la demanda de ingreso en las escuelas por parte de la sociedad de estudiantes se fue incrementando, se fueron buscando nuevas formas de enseñar y es así como nacen los principios de esta este tipo de educación, aunque desde años atrás esta modalidad ha existido realmente no era como en la actualidad, como todo, siempre ha tenido constantes cambios que ha logrado la evolución de esta.
Todo inicia con la aparición de la escritura, en seguida la invención de la imprenta, y posteriormente se puede dar lugar a la correspondencia donde las clases presenciales podían ser enviadas por escrito a los alumnos sin importar el lugar en el que vivieran, poco a poco este medio de comunicación fue evolucionando y es así que se tomaron medidas diferentes y evolución de tecnología generando así la transformación de nuevos medios de comunicación como la telecomunicación y la telemática.
Posterior a la correspondencia se da la segunda generación a la que corresponde la enseñanza multimedia en 1960, donde se utilizan diversos medios como recursos para la adquisición de aprendizajes, como la televisión y la radio, incluso los textos eran transmitidos por medio de recursos audiovisuales como audiocasetes, diapositivas, videocasetes, etc., y el teléfono se utiliza como medio de comunicación entre el alumno y maestro.
La tercera generación corresponde a la enseñanza telemática a mediados de la década de 1980, donde se da la integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos, es aquí donde se destaca el desarrollo de las emisiones de radio y televisión, la audioteleconferencia y la videoconferencia, la diferencia de esta generación a la segunda, es que el maestro alumno ya se pueden comunicar tanto por diversos medios como en tiempo real.
Posteriormente surge la cuarta etapa donde la enseñanza se da por vía internet, denominada por Tyler (1995) como Modelo de aprendizaje Flexible, y este tipo de educación es virtual donde la educación se en redes de conferencia por ordenador y básicamente donde el proceso de enseñanza aprendizaje se da de manera virtual, con esta generación se da lugar a la nueva generación donde gracias a la posibilidad de acceder al internet por medio de los celulares se puede contar cada vez más, con diversas opciones para poder impartir un sistema de educación basado en el modelo de educación a distancia, recordemos que esta modalidad nos trae muchas ventajas y así mismo todo depende del contexto en el que se pretende implementar.
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